El reto de educar en tiempos de la IA: cómo enseñar a niños y adolescentes a distinguir entre realidad y ficción | Actualidad | Mamas & Papas | EL PAÍSLa educación digital debe adaptarse a la evolución tecnológica para que los jóvenes no naveguen solos en internet. Expertos como Hany Farid y Michal Kosinski destacan la importancia de enseñar a los adolescentes a discernir entre lo real y lo falso, fomentando un pensamiento crítico que les permita cuestionar la información que consumen y comparten.
La educación tiene que avanzar al mismo ritmo que la tecnología para evitar que los menores naveguen solos por internet. Acompañarles con directrices y ejercicios sencillos fomenta el desarrollo del pensamiento crítico que les lleva a hacerse preguntas antes de creer o reenviar una imagen. En la actualidad, los padres enfrentan el desafío de enseñar a sus hijos a distinguir entre lo real y lo fabricado, especialmente en un entorno donde los vídeos hiperrealistas y las imágenes generadas por inteligencia artificial son cada vez más comunes.
Hany Farid, profesor en la Universidad de California, Berkeley, advierte que “ver ya no significa creer”, lo que convierte la alfabetización visual digital en una necesidad. Michal Kosinski, psicólogo computacional en Stanford, señala que los adolescentes son particularmente vulnerables debido a su desarrollo cerebral y su tendencia a confiar en lo que ven. La clave, según ambos expertos, es no aislar a los jóvenes de la tecnología, sino proporcionarles herramientas para cuestionar lo que consumen.
Un ejemplo claro de esta problemática es el testimonio de María Gómez, madre de un adolescente que compartió un vídeo falso de un famoso. Este tipo de situaciones se repiten en muchos hogares, donde los jóvenes deben aprender a gestionar la vergüenza y la inseguridad que generan los engaños. Kai Shu, investigador en la Universidad de Emory, sugiere fomentar un escepticismo saludable, haciendo preguntas sobre la fuente de la información y su posible interés.
El avance de la inteligencia artificial ha hecho que incluso los expertos deban estar atentos a las pequeñas huellas que dejan los deepfakes. Elena Ruiz, especialista en detección de deepfakes, resalta que los vídeos que provocan reacciones emocionales intensas son un gancho para la desinformación. Por ello, recomienda utilizar herramientas como búsquedas inversas de imágenes y verificar fuentes.
Carlos Méndez, antiguo trabajador de OpenAI, añade que la inteligencia artificial no es el enemigo, sino una herramienta valiosa. Es fundamental que los adolescentes comprendan que no todo lo que ven es real y que su criterio es el mejor filtro. La educación en pensamiento crítico debe ser una tarea conjunta entre familias y centros educativos.
Los niños más pequeños requieren un enfoque diferente, ya que su comprensión de la realidad y la fantasía aún está en desarrollo. Un estudio de la Stanford Graduate School of Education destaca que los menores ven la inteligencia artificial como algo mágico, por lo que se deben utilizar ejemplos sencillos para ayudarles a discernir.
Las escuelas también pueden desempeñar un papel crucial, según un informe de la OCDE, que sugiere introducir sesiones sobre verdad digital y ciberseguridad. Hany Farid enfatiza que no se puede permitir que los jóvenes naveguen solos en un entorno digital lleno de riesgos. La educación requiere conversación y práctica, similar a enseñar a los niños a cruzar la calle con seguridad.
¿QUIÉN DIJO QUE LA VERDAD NO SE PUEDE ENSEÑAR EN UNA ERA DE IMÁGENES FALSAS?
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