Cautela o adaptación: las universidades debaten cómo ajustar sus carreras a la IA | Zientzia eta Teknologia | GAIAK

Las universidades públicas de Barcelona están analizando cómo integrar la inteligencia artificial (IA) en sus planes de estudio. Mientras algunas apuestan por la cautela, otras ya están tomando medidas para avanzar en la adaptación. La irrupción de la inteligencia artificial generativa, que amenaza con transformar el mercado laboral, está llevando a algunas universidades públicas de Barcelona a replantearse sus planes de estudios para que los alumnos desarrollen las nuevas competencias que demandan las empresas.

Desde que esta tecnología llegó al público general en 2022, sus posibilidades han pasado de redactar textos cortos y responder preguntas relativamente sencillas a poder automatizar tareas que hasta ahora desempeñaban profesionales junior, lo que puede condicionar las oportunidades laborales de los recién graduados. Pese a la rapidez con la que se suceden los avances en IA, las adaptaciones de los currículos académicos se están llevando a cabo a dos velocidades distintas: algunas universidades ya han optado por rehacer sus planes de estudios para incorporar la inteligencia artificial de forma transversal al aprendizaje, mientras que otras optan por ahora por la prudencia.

«Los grados tienen que prepararse para un mercado diferente», afirma el vicerrector de Planificación Académica de la Universitat Pompeu Fabra (UPF), Sergi Torner. Algunos estudios ya estarán rehechos de cara al próximo curso, como es el caso de las ingenierías. En cambio, desde la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) no se verán modificaciones de los planes de estudios a corto plazo para adaptarlos a la IA, aunque ya se están modelando futuros cambios. En la UPC, se está planteando un plan general de adaptación de los currículos a la IA generativa.

Los representantes de estas tres universidades públicas barcelonesas coinciden en asegurar que la inserción laboral de los nuevos graduados no se está viendo afectada por la automatización de tareas mediante IA. Pese a reconocer que «hay un debate» y que se está hablando con las compañías en las que los estudiantes hacen prácticas, el vicerrector de Políticas Digitales de la UAB asegura que aún «no se está detectando una bajada del porcentaje de ocupados». Específicamente sobre el ámbito de las ingenierías, Espinosa asegura que las universidades están «lejos» de tener un problema de ocupación en un sector que registra tasas de ocupación tras acabar el grado de más del 90 %.

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