Las universidades de élite están reconsiderando su enfoque hacia el uso de modelos de lenguaje grande como ChatGPT en el entorno educativo. Jenny Frederick, la directora fundadora del Poorvu Center for Teaching and Learning en la Universidad de Yale, compartió que Yale nunca consideró prohibir ChatGPT. En lugar de eso, la universidad busca trabajar con la tecnología y entender su impacto en la educación.

Frederick destaca que la tecnología de IA generativa no es nueva, pero plantea preguntas importantes sobre lo que los estudiantes deben aprender. Si una máquina puede realizar una tarea, ¿deberían los estudiantes aprender a hacerlo? La respuesta no es simple y requiere una reflexión profunda sobre los objetivos educativos.

La preocupación sobre el uso de ChatGPT para hacer trampa es menor en comparación con las causas subyacentes que llevan a los estudiantes a hacer trampa, como la mala gestión del tiempo o la salud mental. Frederick también señala que los estudiantes pueden estar poniendo en riesgo su privacidad al usar estos modelos, y que las universidades tienen la responsabilidad de garantizar la seguridad de sus estudiantes.

En resumen

Las universidades de élite, como Yale, están adoptando un enfoque equilibrado hacia el uso de ChatGPT en la educación, centrándose en el impacto educativo y ético más que en la prohibición de la tecnología.

• Extracto del artículo: «How one elite university is approaching ChatGPT this school year» – Fuente: MIT Technology Review.

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